摘要：
《大家的日语》（日语：みんなの日本语），由3A出版社（日语：株式会社スリーエーネットワーク）编著的日语学习教材。1998年3月出版，2020年1月出版第2版。 该教材並有配套出版朗读CD、会话练习DVD、练习册（包括听解练习、语法解说插图、造句）、十多个不同语言之课文翻译。...
《大家的日语》（日语：みんなの日本语），由3A出版社（日语：株式会社スリーエーネットワーク）编著的日语学习教材。1998年3月出版，2020年1月出版第2版。 该教材並有配套出版朗读CD、会话练习DVD、练习册（包括听解练习、语法解说插图、造句）、十多个不同语言之课文翻译。
中国翻译文化终身成就奖是中国翻译协会于2006年起设立的奖项，为中国翻译界的最高荣誉奖项。目前共有38人曾获得过该奖项。 中国翻译协会表彰的资深翻译家. 中国翻译协会. [2012-01-01]. （原始内容存档于2013-11-05）. 高莽、林戊荪、江枫、李文俊获"翻译文化终身成就奖". 凤凰网。
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zhong guo fan yi wen hua zhong shen cheng jiu jiang shi zhong guo fan yi xie hui yu 2 0 0 6 nian qi she li de jiang xiang ， wei zhong guo fan yi jie de zui gao rong yu jiang xiang 。 mu qian gong you 3 8 ren zeng huo de guo gai jiang xiang 。 zhong guo fan yi xie hui biao zhang de zi shen fan yi jia . zhong guo fan yi xie hui . [ 2 0 1 2 - 0 1 - 0 1 ] . （ yuan shi nei rong cun dang yu 2 0 1 3 - 1 1 - 0 5 ） . gao mang 、 lin wu sun 、 jiang feng 、 li wen jun huo " fan yi wen hua zhong shen cheng jiu jiang " . feng huang wang 。
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汉化组是从事将非中文的文字作品或含文字的其他作品翻译为中文的网络组织。主要从事视频翻译者称为字幕组。目前大部分汉化组是从事日语或英语作品翻译工作的团体，存在官方汉化组和私人汉化组。 手机应用汉化组 游戏汉化组 漫画汉化组 动画汉化组（字幕组） 在游戏机进口中国大陆解禁之前，神游科技的汉化组由于审批问。
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翻译资格考试之一。 考试分英语、日语、法语、阿拉伯语、俄语、德语、西班牙语、韩国语/朝鲜语、葡萄牙语共9个语种。 考试分一级、二级、三级共3个等级。二级和三级可以直接报考，不限制报考条件。一级考试合格获取成绩单而不是证书。只有按照国家统一规定评聘翻译专业职务或先通过二级考试才可报考对应语种和类型的一级考试。。
上海翻译家协会简称上海译协，是中华人民共和国上海市一个与翻译有关的社会团体。它是中国翻译协会单位会员，也是上海市文学艺术界联合会的成员。 该团体成立于1986年。首任会长是俄语翻译家草婴。该团体的会员主要来自高等院校、出版社、研究所和影视译制等单位。上海译协翻译的语种涉及英语、俄语、法语、德语、日语。
日语。同年，GNU自由文档协定证书翻译完成。12月中旬时，註册的用户保持於10人，条目数也保持为10篇。 2003年1月31日，《Wired News》日文版刊登维基百科的新闻，这次报导是日文媒体对维基百科最早的介绍。 在此以后，参加者的数量开始可观地增加，许多维基百科的说明页面被翻译成日语。
——日语专业为辽宁省本科示范专业、教育部特色专业。日语翻译1门课程为国家级精品共享课，基础日语、日语翻译、日语试听、高级日语4门课程为省级精品课程。 ——英语学院是大外规模最大的学院之一。英语专业为国家特色专业建设点、辽宁省省级重点学科，省级示范性专业。2010年新增翻译。
大利亚手语、孟加拉语、波斯尼亚语、保加利亚语、缅甸语、广东话、汉语（只限翻译）、克罗地亚语、捷克语、达里语、丁卡语、荷兰语、菲律宾语、芬兰语、法语、德语、希腊语、客家话（只限口译）、印地语、匈牙利语、印度尼西亚语、意大利语、日语、高棉语、朝鲜语、库尔德语（尔曼吉语）、库尔德语（Sorani语）、老挝语、马其顿语、马来语、马耳他语、普通话。
浙江大学外国语言文化与国际交流学院是隶属于浙江大学人文学部的一所学院，设有英文系、语言与翻译系、亚欧语系三个学系。 学院前身为1999年成立的浙江大学外国语学院，2003年学院改为现名。现有英语、德语、日语、俄语、法语、西班牙语六个语种，设英语、翻译、日语、德语、俄语、法语、西班牙语七个本科专业，拥有外国语言文学一级学科。
由於大量的单字和概念从中国传入日本，许多情况是日语中没有相对应的单字存在。因此，这些单字就直接从中国语融入到日语里，使用近似於中国语的发音。这个来自中国语的读法就是「音读」，这种单字被称为汉语。同时，在日语里有对应的单字，也逐渐採用汉字来记载，翻译成原本的日语来发音。这种来自日语的读法即为「训读」。。
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汉语中的日语借词指汉语由日语引入的借词（日源外来词）。是华语圈与日语圈之间语言交流的一部分。汉语从日本借用词汇发生在近代，主要以汉字为媒介。日语借词对现代汉语的形成有重要的作用。 中国与日本在东汉以来即产生有记载的联系。隋唐时期交流达到高峰。整个古代，中日之间的文化交流传播可以认为是单向的，即由中国。
古典日语（日语：文语／ぶんご Bungo */?），是日本昭和时期之前日语的标准文学形式。古典日语以中古日语即平安时代的口语为基础，同时也受到了后来的影响。古典日语的使用在明治时期后开始衰落，此时小说家开始选择以口语来书写。最终，口语形式得到了广泛的使用，主要报纸都开始以口语形式书写。但是，许多官方。
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前一种借字，也包括一些代替带有侮辱、揶揄等恶意词语的同音字。 过去日本在翻译外语名词时，常用汉字进行翻译（现多用片假名音译），这些词语在日语与汉语中不甚相同；有些是借自汉语已有的译名（如清代《海国图志》等书中所用者），不过读法则是原语的音译，並非按汉字写法逐字照读。例如墨、西、哥三字各自在日语。
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日语教育指针对非日语母语话者的日语教授与学习。即作为第二语言、作为外语的日语教学。 日语教育泛指对非日语母语话者（主要为外国人）在日本国內外进行的日语教学与指导。但仍有少数將「国语教育」称为「日语教育」。 除日本国內，现进行日语教育有134个国家、8个地区，约3,850,000多名学习者、77,000多名教师、18。
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而这一点很可能就是Google翻译之所以一开始专注的是开发英语和阿拉伯语、中文之间的翻译系统，而非英语和日语或英语和德语这两对语言之间的翻译系统的原因。因为阿拉伯语和中文属於联合国六种官方语言，而日语、德语不是。 目前Google支持翻译133种语言。 英语 法语 德语 西班牙语 葡萄牙语 意大利语 中文（简体） 日语 韩语。
翻译糕（日语：翻訳こんにゃく，英语：Translation Gummy，中国大陆译作“翻译魔芋”，香港译作“翻译糕”，台湾译作“翻译蒟蒻”，香港曾译“翻译凉粉”、“翻译机”、“翻译魔芋”、“翻译面包”等，台湾曾译“翻译年糕”、“翻译米糕”、“超级好吃的味噌”等，又曾译“翻译。
日语盲文是由1890年东京盲哑学校教师石川仓次制定的盲文，主要特点是以一个盲符表示所有五十音上的假名，并用一些点位来表示拗音、浊音、半浊音等。 采用6点式盲文，左侧从上至下分别为1、2、3点，右侧从上至下分别为4、5、6点。 以“う”所表示的长音音节，在盲文中以“ー”表示；助词“は”、“へ”写成“わ”、“え”。。
翻译成多国语言。 弘前大学的佐藤和之等人据此进行研究，提出经过斟酌的「简单日语」，有日本语能力试验旧3级左右日语能力（小学3年生的学校文法（日语：学校文法））即可理解。 1999年3月，弘前大学社会言语学研究室网站发布「发生灾害时帮助外国人指南（弘前版）」，载有具体草稿文（日语。
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日语，在学校教育中作为国语教授的也是日语。日语是日本通用语及事实上的官方语言。 没有精確的日语使用人口的统计，如果计算日本人口以及居住在日本以外的日本人、日侨和日裔，日语使用者应超过一亿三千万人。几乎所有在日本出生长大的日本国国民都以日语为母语。此外，对於失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。。
法语 葡萄牙语 日语 泰语 西班牙语 英语 中文（普通话，简体） 中文（粤语，简体），经常出现简单词汇朗读错误。 百度翻译仍有许多语言的翻译服务并不完整，部分语言出现高频率的翻译错误，甚至无法翻译简单词汇，而沦为翻译语种的充数工具。 机器之心. 机器翻译七十年：百度领跑神经网络翻译时代. 机器之心。
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